Lexile Framework®
El Marco de Lexile® sirve como una base poderosa y significativa en las Soluciones de Achieve3000® para poder ajustar los procesos de desarrollo de competencia lectora a los niveles de aprendizaje individuales, con el fin de acelerar el desarrollo de esta competencia en los estudiantes. Si un estudiante se enfrenta a un texto demasiado complicado no aprende, lo mismo pasa si es demasiado sencillo.
¿Cuál es el marco de Lexile®?
A partir de 2010 el gobierno de EU decretó el establecimiento de un programa nacional de impulso a la comprensión lectora denominado "Common Core" para atacar el rezago que en esta materia evidenciaba el sistema educativo americano frente al de otros países. Para ello se encomendó a Metametrics, la elaboración de un marco de referencia estandarizado similar al de ETS-Toefl, GL-Assessment. El resultado fue la creación del sistema Lexile® cuya aplicación es obligatoria en toda la unión americana y sus resultados se exigen para determinar la aptitud de un estudiante para ingresar al bachillerato o universidad.
El Marco para la lectura de Lexile® correlaciona la habilidad de un lector con la dificultad de un texto, lo que permite la evaluación individualizada y la instrucción. Se trata de un enfoque científico en la medición de la comprensión de la lectura y el texto con medidas de capacidad en una escala de 25L para lectores principiantes (25Lexiles) y hasta 1700L en lectores de texto avanzados. El Marco de Lexile® se ha convertido en la medida de comprensión de lectura más ampliamente adoptada en los 50 Estados de la Union Americana, en la actualidad es utilizado por educadores, bibliotecas y editores.
Los educadores han luchado durante mucho tiempo con la tarea de evaluar la lectura y la escritura de una forma objetiva. A diferencia de las matemáticas o las "ciencias duras", no hemos tenido ningún sistema significativo y unificado de medición. El Marco de Lexile, contempla un sistema objetivo para la medición, lo que permite una evaluación más precisa y más eficaz para evaluar la comprensión de lectura.
